Я бы порвал весь мир, но я уже в пижаме...
На улице сейчас -40С. Чем не повод провести этот замечательный воскресный день дома, никуда не высовываясь? Буду смотреть свежие серии любимых ситкомов, пить чай с горячими слойками и, может быть, даже делать домашнее задание по турецкому.
Кстати, про турецкий. В среду поговорила с одногрупниками и выяснила, что методика преподавания не устраивает никого. У нашего преподавателя есть знания о грамматике и прочем, которые он никак не может передать нам, как бы ни пыжился. Урок строится по формуле: 60% воды (треплемся о всякой ерунде на русском); 30% бессмысленного позора (читаем какие-то унылые тексты по очереди, переводим их, слушаем объяснение слов, которые никогда в жизни не употребим, ибо они непопулярны и в разговорной речи вообще не встречаются); 10% грамматики.
Я пришла в группу с определенным желанием - выучить язык, начать разговаривать. Если после 3 месяцев на японском я уже могла сказать связно несколько предложений, рассказать о себе, поддержать элементарнейшую беседу, то после 3 месяцев здесь в моей голове лишь вакуум, а в кошельке - черная дыра. Я не думаю, что этот язык дофига сложнее японского или английского, или что я внезапно отупела настолько, что не в состоянии связать двух слов. Думаю, проблема все же в учителе.
В среду я высказала свое "фи" и предложила несколько вариантов улучшения процесса, группа меня поддержала. Думаю, если мы будем больше разговаривать, то у нас пропадет ужас перед незнакомым языком (надо признать, он не слишком красивый). Также нам нужно больше переводить, больше использовать грамматику и склонять существительные - эти миллионы дополнительных окончаний, нанизывающиеся на слова, меня просто в ступор вводят. Петр (преподаватель) сказал, что над моим предложением подумает. Я же, со своей стороны, тоже дам ему шанс - поднажму на грамматику и разговорную практику самостоятельно (благо, недостатка в знакомых турках у меня нет), буду учить слова и делать домашнее задание. Если через месяц упорного труда мой интерес к занятиям не проснется, и я все также буду ерзать на стуле как в жопу ужаленная, то просто уйду - деньги за курсы плачу немалые, а эффекта не вижу совершенно.
Во время написания текстика пришла к выводу, что самый лучший препод иностранного языка была моя первая учительница японского. Расчувствовалась и написала ей письмо, что, дескать, Настенька, ты супер...
Кстати, про турецкий. В среду поговорила с одногрупниками и выяснила, что методика преподавания не устраивает никого. У нашего преподавателя есть знания о грамматике и прочем, которые он никак не может передать нам, как бы ни пыжился. Урок строится по формуле: 60% воды (треплемся о всякой ерунде на русском); 30% бессмысленного позора (читаем какие-то унылые тексты по очереди, переводим их, слушаем объяснение слов, которые никогда в жизни не употребим, ибо они непопулярны и в разговорной речи вообще не встречаются); 10% грамматики.
Я пришла в группу с определенным желанием - выучить язык, начать разговаривать. Если после 3 месяцев на японском я уже могла сказать связно несколько предложений, рассказать о себе, поддержать элементарнейшую беседу, то после 3 месяцев здесь в моей голове лишь вакуум, а в кошельке - черная дыра. Я не думаю, что этот язык дофига сложнее японского или английского, или что я внезапно отупела настолько, что не в состоянии связать двух слов. Думаю, проблема все же в учителе.
В среду я высказала свое "фи" и предложила несколько вариантов улучшения процесса, группа меня поддержала. Думаю, если мы будем больше разговаривать, то у нас пропадет ужас перед незнакомым языком (надо признать, он не слишком красивый). Также нам нужно больше переводить, больше использовать грамматику и склонять существительные - эти миллионы дополнительных окончаний, нанизывающиеся на слова, меня просто в ступор вводят. Петр (преподаватель) сказал, что над моим предложением подумает. Я же, со своей стороны, тоже дам ему шанс - поднажму на грамматику и разговорную практику самостоятельно (благо, недостатка в знакомых турках у меня нет), буду учить слова и делать домашнее задание. Если через месяц упорного труда мой интерес к занятиям не проснется, и я все также буду ерзать на стуле как в жопу ужаленная, то просто уйду - деньги за курсы плачу немалые, а эффекта не вижу совершенно.
Во время написания текстика пришла к выводу, что самый лучший препод иностранного языка была моя первая учительница японского. Расчувствовалась и написала ей письмо, что, дескать, Настенька, ты супер...